sábado, 16 de noviembre de 2013

ANÁLISIS DE RESULTADOS

Hola de nuevo, 

Aqui estoy para analizar los resultados que hemos obtenidos con las encuestas realizadas. Lo cierto es que los tres grupos analizados (alumnos, profesores y familias) obtienen resultados similares, las principales diferencias radican en el uso de internet y en las RRSS utilizadas.

Mientras que nuestros alumnos utilizan principalmente Internet para ver videos y escuchar música, lo profesores lo hacemos para buscar información, quizás un reto de los docentes en conseguir que la utilización de Internet como una forma de estudio sea cada vez mayor y que este porcentaje aumente.


Con lo que respecta a las RRSS las diferencias afloran no en el uso, más de una vez al día para los dos grupos, más bien en la red social que utilizan, nuestros adolescentes se decantan más por el uso de tuenti (50 ), mientas que nosotros los profesores (12) nos sentimos más cómodos en facebook. Por lo que una reflexión sería si deberiamos de cambiar de red social por lo menos para ecercarnos y comunicarnos con nuestros alumnos.

Por último poner de manifiesto que los datos obtenidos no distan muchos de los obtenidos en otros estudios similares como el   último informe sobre la Sociedad de la Información de Telefónica en el que se pone de manifiesto esta tendencia y se corroboran muchos de los resultados obtenidos como :  "La mensajería instantánea se consolida como el medio de comunicación más utilizado en Internet entre los más jóvenes tras una subida de 8,9 puntos porcentuales en su uso."
 
 

MANUPULACIÓN DE MERCANCÍAS



Hola chicos

Aqui os dejo una pequeña unidad didáctica que he preparado para mis alumnos.




TÍTULO : Medios de Manipulación de Mercancías  

Nivel : CFGM De Comercio 

Objetivos:
  • Conocimiento por parte del alumno de los diferentes sistemas de manupulacón de mercancías que existen.
  • Clasificación de los diferentes elementos de manipulación de mercancías.
  • Análisis de las diferentes características que ofrece el mercado.
  • Cálculo de los posibles costes que tendríamos que hacer frente para equipar nuestro almacén. 
  • Utilizar las RRSS para fomentar el trabajo en equipo.
Materia : OPERACIONES DE ALMACENAJE 

Tiempo que se va a emplear : Esta actividad se distribuirá en cuatro sesiones, con una duración de cuatros horas, lo correspondienta a la carga lectiva de una semana en este módulo. 

Recursos necesarios para llevarla a cabo : Dentro de la metodología empleada, pondremos especial interés en el uso de las TIC, utilizando medios audiovisuales e informáticos y manuales en formato digital específicos del sector.Por lo que utilizaremos los equipos inormáticos y audiovisuales de que dispone el centro.

Desarrollo de la actividad :  
La unidad didactica de dividirá en tres fases: 
  • La primera de ellas es de conocimiento y clasificación de los diferentes medios de manipulación de mercancías que podemos utilizar en un almacén. Para ello se le facilitará a algunas direcciones y videos clarificadores que los alumnos deberá de visionar. Una vez asimilado se les propondrá la realización de una presentación.  
  • La segunda de ellas tiene que ver con el acercamiento del alumno al mercado real de este tipo de maquinarias que utilizamos en el almacén.  Deberán investifar las diferentes plataformas de logística que existen, para comparar diferentes característicias de los diferentes modelos ( peso max., altura, ancho de pasillos..)
  • Y por último a partir de una situación real, plano de un almacén, el alumno a través de sus investigaciones en la red realizara una memoria descritiva de los elementos necesarios para el buen funcionamiento del almacén. Esta memoria deberá contener todos los elementos seleccionados y justificando las decisiones tomadas. De la misma manera se incluirá una previsión de gastos. Se finalizará la actividad compartiendo con el resto de los compañeros los resultados obtenidos, a través de twitter con la creación del hastag #manimerc.


jueves, 14 de noviembre de 2013

RRSS Y EDUCACIÓN

Hola de nuevo, 

En esta ocasión os presento una idea muy original de conexión de redes sociales con los alumnos no dejeis de leerlo porque me ha parecido muy original e interesante.No dejeis de echarle un ojo.

LazarillodeTormeshttp://twitter.com/Lazarilloiescmc: coordinada por la profesora Aurelia Molina, con alumnos y alumnas de 3º ESO del IES “Concha Méndez Cuesta” de Torremolinos (Málaga), esta actividad lleva a cabo una adaptación de la novela picaresca al formato de publicación propio de Twitter, servicio en el que cada uno de los personajes principales de la novela tiene su propia cuenta. Todos los tuits publicados se recopilan en Storify. Para conocer más detalles sobre la actividad, véase el artículo publicado en el periódico El Sur.

martes, 12 de noviembre de 2013

MI PLE

Hola de nuevo,
Esta vez estoy aqui para presentar mi PLE, lo cierto es que me ha quedado un poco escaso pero espero ir aumentadolo poco a poco. he utilizado diferentes tamaños según la utilidad, aquellos que uitilizo con mayor frecuencia están en un tamaño mayor. En mis inicios el contacto con alumnos y compañeros era a través del correo electrónico, este ha ido dando paso a nuevos métodos.


sábado, 2 de noviembre de 2013

SEGURIDAD EN LA RED

CIBERBULLYING

¡Hola de nuevo !

Surfeando por la red y según algunas expereriencias que he tenido en mi aula como tutora y profesora de alumnos adolescentes, he encontrado algunos documentos relacionados con el concepto del ciberbullying y que me gustraía compartir con todos vosotros: padres, compañeros y también alumnos.

El primero de ellos de pantallas amigas nos ofrece una definición, asi como test, guía práctica, consejos. Cien por Cien recomendable no dejeis de visitarla.

La segunada de ellas gira sobre este mismo tema en este caso internet sin acoso nos muetra el concepto de ciberbulling desde otra perspectiva, complentando al anterior con aspectos legales. Echarles un ojo.

Por último unos videos amenos y no muy largos que podeis utilizar ene el aula.




  

Hasta la próxima !!!!